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蒙氏对父母提供的原则

2019年04月29日 栏目:育儿

蒙氏对父母提供的原则蒙氏对父母提供的原则是:(1)尊重的态度“惟有当我们了解幼儿也是位独立的“人”时,我们才会鼓励其自主性和独立
蒙氏对父母提供的原则 蒙氏对父母提供的原则是:

(1)尊重的态度

“惟有当我们了解幼儿也是位独立的“人”时,我们才会鼓励其自主性和独立性。”反之,当他们不被尊重时,其反感较成人为深远。同时,我们也不可用“幼稚”的眼兴来看待他们。

(2)科学的视察方法

在家中父母也要以客观的态度来纪录孩子生活的点滴,对他们成长的经过加以分析和讨论,找出正确的结论来教育孩子。不可以个人的“经验”来妄加评断。

也就是说,父母应当先去了解孩子的个别差异,同时还要看孩子当时的情绪和意愿,知道孩子真实的需求,如此才是用科学的方法帮助儿童发展的重要步骤。

惟有深入视察以后,才能真正了解小孩生理、心理发展的程度如何,好决定如何去帮助他,和调和环境如何配合他的发展。

(3)智力启发方法

近代科学进步,人类的思想观念也有了重大改变,教育孩子的方式由传统式变成了启发式,父母的职责也就更重了。由于启发式教育不似以往,父母只要命令就好。“启发”是1种极不容易拿捏得准的教育技能;而它之所以重要,就是因孩子是遭到环境的影响产生智力而构成知识,有了适当的启发,智力才能更加开发。强调启发的重要,需让孩子自动自发,父母只要略加指导,他自己会深度尝试。

当蒙特梭利在世经常亲身参加各地的蒙氏教学法国际会议,她总提示地主国先用自己的文字大书特书的1句话就是:“帮助我!让我自己做”,也用参加会员各国的文字标出这句话,倘若有英美国人参加,固然也标有:“Help me to do it by myself!”比如说,在家中父母对幼儿的生活示范与指点,要随时以优美且正确的举止来引导,以引发其学习动机,并以3段式教学来启导孩子的认知和操作能力,以养成其基本智力和独立性情。但切忌委曲去灌输知识。

(4)尽量提供给他1个好的生活“环境”  

这里所指并不是仅指物资环境──1般家庭在生活上常常疏忽了小孩的存在。家中的用具和摆设只着眼于大人的生活和宾客的使用方便,那些家俱都是给“大人”用的,孩子使用常常不被“欢迎”。

(5) 配合学校培养幼儿公道思惟的能力和良好的性情  把孩子送到幼稚园或托儿所以后,父母是不是就没事了呢?绝对不是,虽然由专业人员代替父母教导孩子,但父母也要全力配合才能见效,否则也只徒然,反而造成孩子的疑惑。

父母该如何配合呢?首先必须了解学校的教育方式,因此要经常参与学校的活动,多与学校的教育人员接触、沟通。其次是通过书本及传播媒体了解幼儿心理,平时应当多浏览幼教书籍,其实不需要太深奥的,只要多读多看,自然就可以有所帮助。

另外家庭的生活情形也要特别留意,不管看电视听音乐,与孩子顽耍都要注意到其意义,以期能寓教于乐。

摘编自《蒙特梭利教育法系列全集》

所以,其实不是把孩子往学校送了后自己就能够轻松,事实上更要注意到教育的效果,全面配合。

另外,诸如在培养对事物的正确认知,辨别差异及分辨、归纳乃至推理等能力,父母都应设计各种“活动”,以增加活动量,扩大孩子的种种能力,并培养他们合作、忍受和进取的品格。

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